无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信许多人会觉得作文很难写吧，问渠那得清如许，为有源头活水来，这里是一米范文可爱的小编为大伙儿找到的11篇班上好几个男生做我的作文的相关范文，希望能够帮助到大家。

班上的那些人作文 篇一

哈哈哈哈……”随着一阵笑声，我们班的大侠陆陆续续出场了。

“自恋狂”

“帅哥洪洪到也，还不让路”，一听这声音，就知道是我们班的自恋狂唐宇洪。只见他手里拿着镜子，在哪里自我陶醉，嘴里还说着：“到底是洪哥，就是这么帅。”“噗”，一群女生被这番话吓了一大跳，但也拿他没办法，谁叫他生活在自己的思想了呢。

“暴力男”

在教室的一角，有一团人围成一个圆圈在看着什么。凑近一看，才知道是暴力男又在打人了。那真叫来势凶猛啊，那名男生被这该死的暴力男打得起不了身，但是也没人敢扶他，谁叫他得罪的是暴力男——符深豪呢！

“科学家”

下课时，我去问陈卓时间，谁知他说一句：据科学家推测，3·59·24秒后是9：20整。”我无语。上生物课时，沈老师提了一个问题叫陈卓回答，谁知他有说一句：“据科学家推测，呵呵，我目前还不知道。”全班晕。

前面出场的都是男大侠，难道我们班就没有女大侠了吗？不，下面出场的这位就是我们班著名的男人婆，名叫叶希阳，也就是本人。

“男人婆”

我天生活泼野蛮，爱和男生混在一起。课间看到一个短发女生在追着男同学四处乱窜，不用说那便是我。我经常和男同学打架，但胜利的总是我。可能是因为这样，我们班没几个人把我当女生看，男生也和我勾肩搭背。

呵呵，这就是我们班的大侠。

小学四年级作文：我的同学 篇二

在我的同学中和我关系最好的那就要数张昱一个了。张昱不仅成绩好而且品行也好。

张昱乐于助人勤奋好学，有人遇到困难他肯定帮助。有一次，中午作业中有一题非常难有很多人都不会写，有人问张昱这题怎么写？ 张昱总是耐心的。解题，一直讲道那个人完全弄懂没有一点疑问为止。从来没有一次直接把答案告诉别人就一边玩去了（尽管张昱很喜欢玩），或者说一句“不知道”了事。有时如果连自己都不知道的话，他会细心钻研直到写出来为止。有时实在写不出了就去问老师。

张昱还是个不服输的人。打乒乓球我号称“战神”。张昱一次又一次向我挑战但都是屡战屡败，屡败屡战。虽然一直输，但都不服输，在体育课上练球想等我把球练好了，跟你决一死战。不过打败我是很难的，我有一个战术叫累死你，一会打东一边打西，叫人防不胜防。

你觉得这个同学好吗？

我们班的男生作文 篇三

俗话说：“人班可貌相，海水班可斗量。”这句话可班假，咱班就是各例子，你看，又来了……

那“肌肉男”屁颠屁颠地跑着，近看虽“肌肉”多了点，但距离产生美嘛。看！他在打球。

“肌肉男”的对手现在是陈某同学，他毫班示弱地举起乒乓拍，习惯性地耸耸肩，扭扭脖子，抖抖“肌肉”并职业性地蹲好马步，微微抬起头，露出他那令人望而生畏的眼睛，温柔地冷笑一声，轻声地说：“还不发球，找死啊！”话音刚落，一个黄色的小球迅速朝他射来，他毫不犹豫地一侧身子，抡起胳膊，“啪”地一下打了回去。谁知，对手也不肯示弱，又一个直射球。他警觉地一皱眉头，左脚往后一跨，然后用力一推，眼睛一刻也不离开球。对手直接一个“杀球”，他却出奇得高抡起右胳膊，“肌肉”一抖，随这“呀——”地一大叫，用力一扣，使对手防不胜防，输掉一球。

“铃铃……”上课铃响了，“肌肉南”操起拍，往肩上一搭，又屁颠屁颠地朝教室跑去……。

这节是数学课，坐位上却站起了两个同学，他没长三头六臂，也没头重脚轻，但他却有许多老师与同学的偶像。“大家请听我讲个例子，比如这样吧，大概…”两只手在空中飞舞，好似“兰花指”。话音未落，许多同学不由地长出鸡皮疙瘩，那语调，那胸前“指挥奏乐的。双手”，不免有些雷人。但他却是“纸老虎”，如他真名一样，外落，“里强”，这不入正题了。

“这道题的等量关系为甲乙各走的路程，应设甲…”班上胆小的不敢听他那夸夸其谈，只好捂住耳朵，望着那乱飞的唾沫星子和可以轻松劈碎砖飞舞的手，当然还有老师赞许的目光。这当然是他受人崇拜的原因之一啦。

下课了，我们班的“三号选手”也随之闪亮登场了，电脑音乐一响班上的噪音也而来，也不顾他人劝阻，如同河东之狮，那不全的五音，响彻全楼，班上只有两位勇敢的男生，不仅人在抖，连窗子也在抖，电灯似乎也在发抖，这歌声，每次下课闹得人心慌慌，在过去一提下课总是眉开眼笑，但如今……

这三位“仁兄”相貌平平，代表着我们的男生，但是却个个深藏实力，百经磨练，你若不信，便来咱班，我们包玩包学包放松，包你不会等二次，因为我们班的男生可是“人不可貌相，海水不可斗量”啊。

家长会班级情况介绍 篇四

这学期我教授高二(6)(7)班的数学课。两班上大多数同学比较遵守纪律，在校学习习惯较好，学习态度认真，许多同学初中基础不好，学习习惯有待进一步培养，这是一个比较严峻的问题。

学生的来源很广，有着较强的上进心和团体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。可是由于自制本事差，时常不能控制自我，上课时爱随便说话或者做小动作，进取回答问题的学生集中在少数同学身上如6班的谢雷、庞然、7班的王颖鹏等。由于学生的学习习惯并没有稳定，还存在一些问题，很多学生的行为习惯有待进一步培养。个别学生的基础还是有些差，作业有拖拉现象，预习的时候不够主动，完成的不够好，有的学生没有把所有的项目都完成。

二、指导思想：

本学期，班级的工作应以成才为目标，以素质为根本，以活动为载体，以班集为舞台，努力创新，强化突出以学生为主体的特征，构成一个良好的班级氛围，让学生在愉快的环境中简便地学习，有效地培养学生的学习兴趣；在这学期争取让学生的解题本事有很大的提高。

三、班级自主发展目标几点做法：

1、信任与尊重，培养学生职责意识。

职责心不能强迫养成，而是一种自觉行为。所以我们必须要充分相信学生，而不能靠各种强制手段。“让学生表达意见，让学生自我作决定，尊重学生的选择”是培养学生职责心的一个十分重要的方面。

2、表扬与鼓励，强化学生职责意识。

当学生有了必须的职责意识，再不断鼓励，以强化他们的职责意识。也是为了促进孩子的全面发展，主动发展。我认为，如果一个学生能事事按照教师的话去做，他不必须有职责心，仅仅是听话而已。如果学生能自觉主动为班级出力，为同学服务，这样的职责心才有了必须的高度。

四、改善方法

改善方法主要从两个方面着手：一为观念上的，二为可操作的技术层面上的。

教育、教学上可操作性的技术层面上需要改善的是：

教育上：

1、充分调动全体学生的进取性问题(多鼓励、少打击、不放弃不管考得有多差的学生)

2、关注学生的心理健康问题(信心问题、压力问题、动力问题、浮躁情绪、习得性受挫心理、无助感等)

教学上：

1、做最重要的事，做最有效的事。要有所选择，有所放弃；要有所为，有所不为。

3、做好分层，在教学中实行分层推进。教育要求我们面向全体学生。而每一位学生的生活经验、家庭教育、社会环境、学习态度、学习本事、学习基础、思维特征、性格取向等因素均不相同，所以学生各呈各样，所以就得避免“一刀切、齐步走”的教学方法，使得优等生“吃不饱”、中等生“吃不消”、困难生“吃不了”的现象得到改变，并逐步消除这种严重挫伤了大多数学生学习进取性的教学思想和行为。只要我们根据不一样类别学生的实际，找到这类学生的最近发展区，实施分类推进教学，再督促学生，使他们经过自身的努力，到达最近的发展目标，从而就能使大多数学生掌握我们所教授的资料。

具体的实施方法：(1)学生分类(2)目标分类(3)分类备课(分

类备课、分类教学)

分类教学包括：分类设问及提问、分类练习、分类辅导、分类布置作业、分类检测、分类评价。

总而言之，只要我把工作做细，做精，相信必须能取得令人满意的结果。

班上的那些人作文 篇五

我们班可是集尽天下英雄之地，各路英雄才华横溢武功盖世。现在我就晒晒我们班的牛人。

小天才——寇高阁

说起寇高阁，我们班的

同学没有不心生仰慕的。他文韬武略样样精通。一次，上地理课时，老师让我们回答问题，提问的话音刚落“A”。他的答案便脱口而出，满怀自信的眼神让人羡慕。老师卖了一回儿关子说“A”。只见寇高阁满脸微笑，心花怒放。如此镜头就这样循环下去……没办法，只要有他在，哪里有我们说话的份。老师们见了他，都竖起大拇指，连连称赞。这时候他是玫瑰，我们这些绿叶只需点缀，衬托一下就行了。每次看到小巧玲珑的他，就想了那句：浓缩的都是精华。

铁嘴巴——刘志

刘志在我们班是叱吒风云的人物，他油嘴滑舌，经常用他的谬论与老师斗个你死我活。

一次，上政治课的时候，他在下面小憩。老师见状蹑手蹑脚走到他身边。刘志哪里知道老师就在身后，感觉不对，扭头一看，吓了一跳，质问老师：“你上课不好好上课，乱转什么呀，吓得我魂都丢了。”“你在干什么呢？”“我在养精蓄锐。”对待铁嘴刘志，老师也无可奈何，只好让他面壁思过去了。

我们班的牛人还有很多，想一睹其牛事吗？且待下回。

小学四年级作文：我的同学 篇六

我和张家辉是一对同学，还是棒垒球队员，也是一对好朋友。 张家辉高高的个子，胖胖的身材，在班上算是最魁梧的了。他留着小平头，一双炯炯有神的大眼睛，常常闪烁着智慧的光芒，高高的鼻梁，大大的嘴巴，平时可能吃了。

张家辉跑得中速，蛮快的`。是我们班的佼佼者。

有一次，我们班和三（2）班和三（3）班打棒垒球比赛时，也就是现在的四（2）班和四（3）班，张家辉打了个二垒打，垒球像抛物线一样飞到空中，飞得很高很快，赢来了全班师生的一片掌声和欢呼，也让我们棒垒球队员们感到无比的自豪。赢了比赛。

可是四年级棒垒球比赛第一场和二班打平局，和三班打赢了，星期四我班又和二班比赛夺冠，但是二班赢了，比赛时，要输了，张家辉彻底的想没希望了，输了。只差两分的差距我们输了比赛。

这就是我的同学、我的棒垒球队员、我的朋友张家辉。

小学四年级作文：我的同学 篇七

他很怪，是个怪人，但他的怪，是“好”的怪

今天在校车上，弥漫着一股紧张的气氛，然而在我们这附近的位子，却是欢笑声连连，丝毫没有要段考的感觉，笑声的由来就是他，我的`好友，我们一群人看着他滑神魔，一关又一关，“兵来将挡，水来土掩”他已经打过了好几场！在旁的我不禁纳闷：“他到底有没有担心考试啊？”

以这方面来说，他真的是个怪人，回家读书只要一下下就能熟背，更让人惊讶的是，他有许多剩余的时间可以拿来玩神魔及启其他事！学校成绩也很好，令人很好奇他是怎么读书的？

我终于忍不住好奇心的驱使，在某一天找到机会跑去问他：“你是如何读书读得轻而易举？为什么还有时间玩神魔又玩到很高等？”我连珠式的狂问一大堆疑惑，但他只简单用几个字回答：“上课认真专心听，把所有观念都弄理解！”这一句话，点醒了我，我就是上课不够专心，有些观念也没搞懂啊。

我下定决心，一定要赢过这位“好”厉害的怪人！

班上的那些人作文 篇八

从小学到现在，班级上总会出现许多个性不同，样貌不同的人。正是因为有了他们，我们的学习生活才会过得更快乐，跟充实，更丰富多彩一些。说到这里，我也不由的想起了我们班的那些人，那些和我们一起笑过的人……

从小学到现在，班级里总是会有这么一个人，那个人是个学霸。我比较讨厌学霸，因为他总是霸占着第一名，而我们只能望而远之，所以每一次大考，他都是喜气洋洋的蹦回家。而我们只能垂头丧气的等待着回家的一顿打。所以这令我很讨厌这样的人。

班上往往还有这样人，一个上课喜欢插嘴的人，这可让老师伤透了脑筋。每一次老师说完一句话，他都喜欢在里面插一句，老师说：“天生我材必有用。”这个时候他就喜欢插一句：“老鼠的儿子会打洞！”老师说一句：“英雄宝刀未老。”他就会插一句：“老娘风韵犹在。”老师听到这句话就会骂他一顿，而我们就笑的前仰后合。所以班上就多了一分乐趣，一份快乐。

无论班上有着什么样的人，我相信，只要你用心和他交朋友，你会获得最真挚的友谊。

小学四年级作文：我的同学 篇九

在我的生活中有很多人，但我最了解最熟悉的人就是我的好朋友是王靖文了。

王靖文在我们班里是宣传委员，她有一双明亮的眼睛，又细又黑的眉毛，头发像乌檀木那样黑，嘴唇红红的`，还非常有光泽。她爱帮助同学，还特别爱护小动物，经常做一些有意义的事情。

星期二上午第二节课，我们上体育课，老师让我们比赛跑。而我们跑的时候，体育老师却再和别的老师说话。轮到杜赫男跑了，他跑到一圈半的时候摔了一个大马趴，膝盖都破了，王靖文看见了，老师却没有看见。王靖文对我们说：我们把杜赫男扶到卫生室吧，让卫生员给杜赫男的膝盖上喷了点消毒水吧！我说好！

我心想：王靖文真是一个爱帮助同学的人，我以后一定要向她学习！

我们班的男生女生作文 篇十

刚开学来到七（6）班，感觉很陌生，没有几个人是认识的。但后来经过几个月的接触，几乎每个人都给我留下了深刻的印象。

在我脑海中留下的印象最深刻的还是叶信炫，毕竟他是我的`小学同学嘛。还记得小学时的叶信炫，总是独自坐在一个角落，老师也几乎对他不理不睬。他经常被人揍，被人当成出气筒。但他却又是最有礼貌的人，全校的老师几乎没有一个是他不认识的。上了初中，他也把这种礼貌带了过来。

那天下午放学，我看见叶信炫和保安搭讪，谈得还挺起劲儿。有谁能像叶信炫那样热情呢？又有谁的交际能力能像叶信炫那样强呢？还有谁能像叶信炫适应环境这么快呢？恐怕我们都会自愧不如吧。

戴梦瑶的坏脾气同样给我留下了深刻的印象。那大概是一次午休吧。我拿来三块橡皮，对她说：“这块橡皮代表‘忘’字，中间这块代表‘情’字，最后一块代表‘水’字。下面我指什么，你念什么。”接着，我依次指了三块橡皮，她也依次说了“忘情水”三个字。后来我一直指代表“忘”字的那块橡皮，她就一直“汪汪汪汪”地念个不停了。终于，她回过神来，鄙视地看着我：“你耍我是不是？”其实，我也没有耍她的意思，只是开个玩笑而已。她却蛮不讲理地拿着李博宇的橡皮乱涂乱画，我自然劝不住。唉，至于这样吗？不就是个玩笑吗？我也是被耍着走过来的呀。

还有一位我看着最最最不顺眼的男生——翁宗想。他总是疯疯癫癫的，超自恋。唯有大扫除那一天，我貌似看到了他的另一面，虽然只是一句话一个动作而已。

那天大扫除，要把抽屉里的所有东西都搬到老师办公室。翁宗想走到我跟前：“你的东西还没有搬过去啊？我帮你吧。”说着，他便帮我把书包提到办公室。我愣住了，我还真没想到这个家伙也有助人为乐的一面。

我总觉得，我们能被分配到一个班级是一种缘分。让我们好好珍惜这份缘吧，毕竟，人生又有几个三年呢。

小学四年级作文：我的同学 篇十一

他很怪，是个怪人，但他的怪，是“好”的怪

今天在校车上，弥漫着一股紧张的气氛，然而在我们这附近的位子，却是欢笑声连连，丝毫没有要段考的感觉，笑声的由来就是他，我的好友，我们一群人看着他滑神魔，一关又一关，“兵来将挡，水来土掩”他已经打过了好几场！在旁的我不禁纳闷：“他到底有没有担心考试啊？”

以这方面来说，他真的`是个怪人，回家读书只要一下下就能熟背，更让人惊讶的是，他有许多剩余的时间可以拿来玩神魔及启其他事！学校成绩也很好，令人很好奇他是怎么读书的？

我终于忍不住好奇心的驱使，在某一天找到机会跑去问他：“你是如何读书读得轻而易举？为什么还有时间玩神魔又玩到很高等？”我连珠式的狂问一大堆疑惑，但他只简单用几个字回答：“上课认真专心听，把所有观念都弄理解！”这一句话，点醒了我，我就是上课不够专心，有些观念也没搞懂啊。

我下定决心，一定要赢过这位“好”厉害的怪人！