【简介】下面是小编为大家收集的小学四年级有关劳动节的随笔日记（共12篇），仅供参考，欢迎大家阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。在此，感谢网友“jessieke”投稿本文！篇1：快乐劳动节...
【简介】下面是小编为大家收集的小学四年级有关劳动节的随笔日记（共12篇），仅供参考，欢迎大家阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。在此，感谢网友“jessieken”投稿本文！
五一这一天，风和日丽的上午，我和爸爸来到了东营看外星人。
一进展览大厅，我看见了一个假的外星人不停地摇摇摆摆，真让我们觉得有个人在里面操作。再往前走，还 有很多外星人，有的在弹琴、有的在弹吉他、还 有的在打鼓，真是有趣极了!在墙上挂着有许多有趣的错觉画，其中一幅最有趣：有两个人在亲吻，如果在远处认真地看，那两个人就能组成一个老人头。在出口旁边，有一只恐龙。只要投三枚一元硬币，就能生出来两个恐龙蛋——弹力球。我们还 想去少年宫里面玩，因为时间不够，我们就回家了。
如果下次有机会，我们还 来这里玩。
篇2：四年级劳动节日记450字今天是你的5月1日，爸爸妈妈带我和奶奶去正定园博园。到了大门口，真是人山人海，我和奶奶排了很长时间队才买上票。
进入大门，我们先坐上了游览车，围着园博园转了一圈，最让我感兴趣的是音乐喷泉和国防园。音乐喷泉里的水柱随着音乐舞蹈，最高能喷50米呢!太让我惊讶了。国防园里面有坦克和大炮，炮有碱个，一个是流弹炮，另一个是山炮，还有一个是高射炮。坦克只有一个是装甲坦克，它的外层厚度有三四十毫米厚。
我们还看到了花卉园，里面全是花墙，简直是花的海洋，太漂亮了!我和它们拍照留念。还去了鸟岛、衡水的衡水湖、邯郸的胡服骑射、完璧归赵等，我太喜欢这里了!
最后我们依依不舍的离开了园博园，我多想让大家共同努力把我们的城市变得如此美丽呀!
篇3：小学四年级随笔有一次，我在读书的'时候，看到这样一篇作文《快乐的六一儿童节》，我想：未来的六一儿童节会是什么样子呢？
未来的科技肯定很发达，谁也不会猜到未来的世界是什么样子的。我认为，一百年以后的六一儿童节应该是宇宙十日游。那时候，所有的孩子都坐在一辆很大的超级飞船上，飞船带着我们在宇宙中飞行，最后在月球上降落，然后飞船的驾驶员送我们每人一对充气翅膀，我们便可以在宇宙中飞翔着，一会飞到东，一会分到西，玩得不亦乐乎。
这时，我们了火星。那里到处都是火焰山，每一座山都有一个洞，我走进了一座最大火焰山，只见里面有用机器做的牛魔王，铁扇公主和红孩儿。牛魔王和铁扇公主正在为红孩儿过生日，红孩儿高兴地手舞足蹈。
接着我们去了水星，那儿可好玩了，有水上游乐园、滑雪场、钓鱼场、水上动物园……我先去了水上游乐园，这是一个大游泳池，上面有冰做的滑滑梯，会跳跃的大冰球，还有许多冰雕……虽然天气很冷，但是我们玩得满头大汗。
最后我们去了天王星，那里仿佛仙境一般，一道美丽的彩虹挂在空中，太阳放射出耀眼的光芒，湛蓝天空飘着朵朵白云，湖水清澈见底，水中的鱼儿自由自在地游动着，小鸟在枝头欢快唱着歌曲。
这时，我看了看闹钟，已经是晚上九点了，我赶紧上床睡觉了。
篇4： 小学随笔日记做为我们小孩子，是非常喜欢过年的。每到过年的时候，家里都是一片红红火火，非常喜庆。每个人的脸上都挂着浓浓的笑意，我们小孩子自然要比大人玩得还要开心。大年初一的一整天，我的手上都有着浓浓的火药味。
因为我们赚到的压岁钱，都拿着去买了许多烟花。点燃烟花，漂亮的烟花绽放以后，总能在手上留下一些浓浓的火药味。
现在的烟花真的是越来越有趣了，我们小孩子也非常大胆，点燃这些漂亮的烟花总是不在话下。我们买来了很多的烟花，其中一个又大又粗的烟花吸引了我的注意力。回到家里之后，我就点燃了这个烟花，然后跑得远远的，站在远处观看美丽的烟花。
春节是新的开始，在新的一年里，我们一定会有很好的进步。当为自己定下目标之后，我们所做的就是努力努力在努力!
篇5： 小学随笔日记很多人都在说，金钱是万能的，能够买来任何的东西。但是我却不是这么认为。时间，是金钱能够买来的吗?时间是比金钱更加宝贵的东西。你珍惜时间吗?
珍惜时间，千万不能是放在嘴上说说而已，它要靠实际行动去证明。很多人都会说去珍惜时间，但是真正能够做到的人却寥寥无几。
在周末的时候，有的人回到家里会认认真真地做作业。有的人却在金子般的时光里追逐打闹浪费时间。周末的时候，有人的会到各种补习班学习各种掷筛，而有的人却躺在床上呼呼大睡。
就在我们不经意的时候，时间就这么流逝了，再也回不来了。时间是最宝贵的东西，你不珍惜，当你失去时间的时候，后悔也一切都晚了。
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”古人在很早以前就告诉我们时间的珍贵，可是我们却并不放在心上。时间可以换到金钱，但是金钱却未必能买到时间。我们做为学生，更要好好的珍惜时间，这样长大以后才会有所作为。
篇6： 小学随笔日记明天，妈妈从南门菜市场回来，手上领了一袋子不晓得是什么东西。我问妈妈，妈妈答复我说：“这些啊，是我买鱼的时分向老板要的鱼的内脏，家里左近不是有几只小猫吗？这些给它们吃的。”听妈妈这么一说我想起来了，前几天我们家是常常跑来几只猫，我们就经常给它吃的，但是我们家也不天天吃鱼呀，于是妈妈就带了些鱼的内脏来给它们吃。
妈妈把那些内脏放在里面，说，等一会猫就会过去，你在旁边看就好了，不要把它吓跑了。我就在旁静静得看着。过了一会儿，那只猫终于跑过去啦，它先是吃掉了一些，叼走了一些，过去又叼走一些。我很疑惑，为啥猫要这样叼走一些留下一些嘞？忽然，我模模糊糊听见几只小猫的叫声，于是我明白了，猫先吃一点，叼走一点给小猫吃，然后吃掉剩下的。
这个时分，我发现那只猫趴在那里一动不动，我心一惊：那只猫怎样了？会不会出什么事了？我叫来妈妈来看一下，妈妈说：“能够是吃太饱里了吧。”我焦急的问道：“吃太饱会不会撑死啊！”于是，我走过来，跺了一脚，大喊了一声，那只猫居然一溜烟的就跑了！
原来，它趴在那里休息啊。
篇7： 小学随笔日记今天，小兔子和妈妈来到了游乐场。
小兔子要玩鬼洞，妈妈说：“那么恐怖你受得了吗?”
小兔子着急地说：“可以的，可以的。”
妈妈买了两张票，说：“我和你一起进去。”
小兔子兴奋地回答：“好好好。”
妈妈坐在小兔子的身边，她们坐在最后一排。车开了，进去后，一只僵尸从墙壁里跳出来，追着车子。大家尖叫起来，那声音惊天动地，小兔子和妈妈也尖叫起来。又有一个鬼跑出来了，要抓人似的。大家用手抱住头，尖叫。妈妈用颤抖的声音说：“兔兔，我们不玩了好不好啊?”
小兔子说：“不要。反正也下不去了。”
小兔子说着妈妈就不见了，小兔子很害怕，“呜呜呜”小兔子哭了。一半人不见了，留下的都是小孩。小兔子出来时，妈妈已经出来了妈妈说：“我们被钩子给挂住了。还好工作人员把我们救了下来。”
小兔子说：“真是惊恐的一天啊。”
篇8：小学劳动节日记200字五一劳动节，我和爸爸妈妈一起回老家。道路两旁，绿树成荫，零零星星的小野花开得那么耀眼，那么鲜艳。我们情不自禁的唱起了歌儿，小鸟也跟着我们一起欢唱。
回到家里，爸妈看电视，我就约小伙伴玩。玩了一会儿，我觉得没意思就到地里找奶奶玩。来到地里，我看见有些蔬菜苗被太阳烤的要熟了似的，于是我决定救救小苗——给小苗浇水，让它们喝过痛快!
篇9：小学四年级班主任随笔刚接手四(2)班时，由于对班级情况不熟悉，受导学生的名单也是由刘老师之前确定好的。分配给我的两个受导学生是胡哲帆和王涛。胡哲帆这个人作业总是不能及时完成，回家作业习惯拖欠，学习任务完成起来相当慢，总是要留下来补。但是这个学生胆子比较小，只要我督促着他总是还能完成的，所以不是很棘手。而王涛则更让我省心，除了一开始有过几次作业没交，我开始盯着他之后，他的作业就一直能够及时上交，期末考试还考了九十几分，所以他在我眼里算是个表现还不错的学生。
但是作为一个班主任，作为一个语文老师，你眼里不可能只有那两个受导学生，四十四个学生都要得到你的关注，所以另外一个学生，并不是受导生的王明杰反而引起我的更多的关注。
王明杰，黑黑高高的一个男孩儿，由于经常欺负同学，没有一个人愿意和他同桌。就连一向泼辣的女班长也被他时常弄哭。但是他的作业总是能够及时完成，而且字写得也还可以。所以，一开始并没有让我注意到他。但是没过多久，就陆陆续续有同学经常告状，说是王明杰老是打人。同时也有老师反映，王明杰思想不是很好，老师批评他的时候他总是很不服气，脖子梗着甚至还会拿眼睛瞪老师。
记得有一次，我在办公室里，忽然有同学说有人在打架，跑到阳台一看，是我们班的王明杰和另外班的一个同学在草坪上正扭打在一起，我朝下面大喝一声没能阻止，连忙冲下去把他俩拉开。一看俩人，都挂了点彩。王明杰更是灰头土脸的。
下节课就是品德课，趁着眼保健操的时间，我思索着该怎样处理这件事。在全班面前严厉批评他一顿?不行，对于他这样一个学生，我觉得肯定不会吃硬的这一套，即使慑于老师的威严表面屈服了，也起不到教育的作用，下次不是会犯同样的错误。我边想边看着他，他还是一副气呼呼的样子，于是我决定先上品德课，等他冷静一下再说。
半节课之后，我注意到王明杰的情绪已经稳定下来。于是，我让他把事情的前因后果一五一十地告诉我。
他是一个时常会有一些攻击性行为的学生，但是我也发现了他的一个优点。那就是他很诚实，并没有像很多学生一样把所有的过错推给别人，或者避重就轻，只说别人的错。他是能够敢作敢当，叙述打架经过的时候很客观，没有遮掩自己的过错。其实在他诉说的时候，我注意到他已经认识到自己的错误了，讲讲自己还有点不好意思起来。在他讲完以后，我又让同学们展开评论，让大家来讨论讨论王明杰这场架打得是亏了还是占到了便宜，看看王明杰身上的灰和草，又看着他脸上被人拉伤的血，同学们都笑起来，王明杰自己也不好意思地笑了，我又适时地给他摆事实，讲道理，看得出来，他听得挺认真，没有什么不满之处。
前几天，又有同学告状，王明杰又打人了，而且是把一个同学的头扭住往墙上撞，这可不是件小事!弄得不好就要出严重的安全事故!这个王明杰，真是太不让人省心了!
篇10：小学四年级教师随笔时间飞逝犹如从门缝中一闪而过的小马驹，从第一天跨进410班到今天已经有6个月了。在这6个月中，我对孩子们的了解逐渐加深，在很多时候，相互之间都形成了一定的默契，但是问题也层出不穷。比如，课堂上喜欢自说自话的小朋友依旧有，下课不能做到文明休息，磕磕碰碰不断，经常有小朋友的东西被损坏或者丢失。随着问题的产生，我也开始不断反思自己6个月以来的教育方式。 我宽容地处理班级里图书丢失的问题：我们班级图书角的书是每个同学带一本，标上学号后供全班同学相互借阅的。但是借阅一段时间后，班级里有两本图书消失了，原主就向我报告，书丢失一周了。然后，我在晨会上提醒孩子们把书及时归还，并且让图书管理员及时清点每次借阅后的归还状况。但是那两本书还是没有回来。我想可能因为学生比较喜欢这两本书，但是年纪还小，自控能力不强，就想拥有一段时间，但当想要归还的时候，发现已经引起了老师和同学的注意，已经不好意思再归还了，怕被批评。记得那天我在晨会上说：“每天的书香时间，看着同学们看书的样子，老师觉得很享受，同学们陶醉在书中，都看得入迷了，一个不小心就忘记把书归还了，这是难免的，那么请忘记归还的同学，今天或者明天让书悄悄回到书架上，让同学们都可以陶醉陶醉。”但是，因为我自己的认知方面的错误，因为我觉得，明明是不守规矩的小孩子把人家的书想占为己有了，还要用这样的方法才能把书哄骗出来，我觉得这本身就是一种欺骗。所以我觉得这样做是错误的。后来也就几乎不使用这样的方法。 我对孩子们的要求就比较高，处理尺度比较严格。表扬用得比较少，反而是批评用得比较多，因为我一直希望孩子们能够学会客观地分析，不要太看重奖励，不要做事情的时候都是为了获得表扬才去做，更希望他们做的事情都是出自内心的，都是自觉自愿的。但是，经过这6工月的实践体会，我知道这是自己的一个错误的认识造成，因为我忽视了现在的小孩子一般都是独生子女，自尊心都比较强，在家里都是比较受宠的，他们都不喜欢别人管教的语气和态度，我想我也不能再用自己一贯的眼光看待现在的小孩子了，太高估了现在小孩子的自制能力，也太高估小朋友的智力发育水平了。我想，在今后处理时要宽容为怀，有句话说得好：有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。
篇11：小学四年级教师随笔数学教学已有20多年了，在这20多年以来，没少听家长唠叨过，褒贬都有。虽说说的不都是自己，但是听的多了，也总觉得心理不是滋味。说的大都是孩子们的作业。
说到孩子们的作业，怎样的作业才是合理的，布置多少作业等等。这都是我们要思考的问题，学生放学后我们给孩子留一部分作业这是合理的，但作业的量，还有层次，就是我们考虑的。如果有很多重复的作业，那既浪费了学生的时间，给学生造成负担，还可使学生产生厌学，甚至和老师对着，就是不写。还有的学困生完不成作业，第二天到学校抄做作业。这样以来，既没有启发学生的思考，开发学生的智力，起不到好的效果。
现在的家庭都是一个孩子，望子成龙望女成凤的家庭不在少数。但是还有不少家庭把孩子看成掌上明珠，只要孩子吃好喝好，不生病就行了，对孩子的学习听之认之。一看孩子晚上作业多，就不乐意了，作为老师实在是众口难调。记得我们的学生三年级时，有天下午放学，我又向往常一样去教室给孩子们布置作业，一位老先生拦住了我，说我们的作业怎么怎么多，老先生好生厉害。我赶紧辩驳，说我作业不多呀，他说，我说的不是你得数学，我说别的。。。。我晕。是我的问题给我说，不是我的'干吗呀。但是这样的话听多了，不能不引起我们的反思。
通过几年的摸索总结，自己总结了一套布置作业的方法：
（一） 少 既让学生在短时间内完成适当的作业，每节课上，我总是针对本节的教学内容以及学生知识的认知规律，布置相应的作业。如：一样的作业，有些孩子必须做，有些孩子选着做，有些孩子不用做。这样以来，对所有的孩子来说，作业相应的就少了;
（二） 精 根据每节课的教学内容，教学要求。精选练习题，不是把书上或资料上的习题统统抛给学生，而是启发学生的思考，发展学生的智力;
（三） 活 根据数学学科应有的广泛性特点，把作业与课外活动结合起来，让学生自己动手动脑去实践去探索。如：学过长方形面积之后，布置让学生测量自家的客厅有多大，看铺满客厅的地板砖需要多少块。孩子们一放学就只奔家里，进行测量和计算，第二天让学生汇报。学生们兴趣很高，家长反映也比较好。
所以，数学作业的布置，要想使孩子乐意家长满意，我们在布置作业时，就必须动一番脑子，数学作业的设计必须与生活实际，社会实际，甚至家庭实际结合起来（为什么说家庭实际：如果你教的班的孩子大都是作生意的或是留守儿童的，作业就另论了），使孩子看的见，够的着 用的上，作到目的明确，形式多样，吸引学生乐意完成。就是我们的目的了。
篇12：小学四年级英语教学随笔本节课，我紧紧抓住课标精神，以激发学生学习英语的兴趣为根本目标，以各种形式的活动操练为手段来实施教学的。感觉比较成功的地方有：
1、把快乐带进英语课堂，营造愉快的语言氛围。课堂上，学生始终处于一种积极轻松的状态中，师生之间非常融洽，学生在各种活动中深深体会到学习英语所带来的乐趣。
2、活动运用到位。除了前面的Let’s sing，Let’s do之外，教学时，采用生动形象的夸张动作，很快使学生掌握了新知。小组活动时，鼓励学生大胆开口，谈理想，让学生在活动中学，在学习中交际，在交际中创造。既巩固了新知，又进行了拓展。
3、评价有特色。把学生分成四组，采用竞赛，调动学生学习英语的积极性，鼓励学生相互合作，有序竞争，把几激励和竞争带进课堂，形成了较开放的教学模式。
4、过渡自然。英语课堂中，教师试图采用全英语教学，以期完美，结果会令学生不知所云。我在教学中，利用简洁的语言或动作，自然过渡，使整个教学显得十分流畅。通过本节课，我深深地体会到教师需要改变教学观念，需要提高个人才艺；教学需要艺术，需要创新，需要有学科综合意识。只有这样，才能适应英语新课程标准的要求。
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