在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那要怎么写好作文呢？旧书不厌百回读，熟读精思子自知，以下是细心的小编给大家整理的5篇六年级下册语文第四单元作文，仅供参考，希望可以帮助到有需要的朋友。

四年级下册语文第六单元作文 篇一

一年中的四季都是风情万种的：春天春暖花开，夏天夏日炎炎，秋天秋高气爽，冬天安静详和。如果你问我最爱哪个季节，我会毫不犹豫地告诉你：我爱春天。

春天是一个天真烂漫的孩子。瞧，一眨眼的功夫，她就又溜走了，是在与春风捉迷藏呢，还是与春风比爬树呢？不，她在草丛中嬉戏呢，不信你看看小草，它们不是正在为春天伴舞吗？花儿不正在为她喝彩吗？

春天是一个婀娜多姿的少女。她来到草丛里，把草做成衣服，穿在身上；她来到花园里，摘一朵小花戴在头上；她来到柳荫中，采下几条柳枝披在身上，把它当披风。春天送给花儿一个甜蜜的吻，羞得花儿脸通红。

春天是一个心灵手巧的化妆师。风是她的化妆品，水是她的镜子，大自然则是她的“流动工作室”。小草在她的打扮下，愈发的青绿了；花儿在她的打扮下，愈发的鲜艳了；树木在她的打扮下，愈发的苍翠了；天空在她的打扮下，愈发的蔚蓝了；云朵在她的打扮下，愈发的洁白了……

春天是一个嗓音圆润的歌手。在她的手中，大自然就是一张乐谱，风是她的五线谱，雨是她的音符，世间万物都是她的忠实听众。一支幽雅的曲子在温柔的春风春雨中演奏，那么优美，那么宛转，那么清幽，那么超凡脱俗。而她的忠实听众呢，没有一个不为之折服，为之喝彩。这似乎是世上最受欢迎的天籁之音了。

春天又是一个神秘奇妙的魔术师。她的魔术之精湛无人能出其右。她把小草的荒凉变为繁密，赋予了它绿色；她把花儿的凋零变为艳丽，赋予了它七彩；她把树木的枯萎变为茂盛，赋予了它深沉；她把万物的死寂变为活力，赋予了它们生机……

我爱春天，爱她的天真烂漫、婀娜多姿、心灵手巧、歌声宛转、神秘奇妙……

四年级下册语文第六单元作文 篇二

春天里的花，可谓是百花齐放。然而你若问我喜欢什么花，我还是能够毫不犹豫地告诉你，我喜欢的是春天里的那一朵朵桃花。

我家的“后花园”里就有一片桃花林，每到春天的时候，我便会约上我的好朋友们一起去看桃花，看那一朵朵娇俏的粉色花，看那一朵朵让人产生无尽联想的美丽花朵。我家的“后花园”其实是我家旁边的公园，但我常常在电话里跟好朋友们说起的时候，都是说我家的“后花园”，每次都惹得我的好朋友们一阵乐，乐完了也就各自换上漂亮的春装来我家，一起出发去“后花园”看桃花了。

换上漂亮的春装是我们看桃花的仪式，既不能让桃花看了不喜欢，也不能让外人看了说我们不如桃花美丽。我们，我和我的好朋友们还是一群豆蔻年华的女孩子，我们有着和桃花一样好看的青春，也有着桃花一样打动人心的魅力。我们去看桃花，不仅仅是因为我们都喜欢春天的桃花，

每个我们快快乐乐去看桃花的日子，也是大人们说我们臭美的日子。可我们没有一个人 这样的合影，我们会回去洗出来放大了贴在家里的墙上，让我们的友谊永驻在我们的家里，也让我们的青春永远定格在春天里。

我喜欢春天里的桃花，我希望我也能像桃花那样美丽，像能像桃花那样打动人心。我的好朋友们也喜欢春天的桃花，她们和我一样有着美丽的愿望。但愿春天的桃花能够帮我们实现这个愿望，让我们也能像她一样永葆青春。

小学四年级下册语文第六单元作文 篇三

今天，学校组织我们去春游。路上我听见一些同学在小声埋怨：“宝华公园一点都不好玩！”“是呀！”我心里也在发泄不满。

不只不觉间已经来到了宝华公园。

一进门还是老样子：老年人锻炼身体，写着“阴山”二字的大门，接着是攀登阴山的阶梯。走了一会儿，突然，眼前一片新绿，映入眼帘的是一片绿绿的爬山虎。爬山虎再抢上铺的那么均匀，不留一点空隙，绿的那么无暇。又走了几分钟，发现一棵大树上的嫩叶正绿的那么耀眼，嫩芽都争先恐后地从树上抽出，嫩叶上的小水珠，在阳光的照耀下一点也不亚于晶莹剔透的珍珠。

一抬头，另一棵树上开出一种紫色的无名小花。这无名小花虽然不及高贵典雅的牡丹，不及出淤泥而不染的荷花，笔记婀娜多姿的菊花，但是却用平淡无奇的美来装扮春天。

到了目的地，我又看到了樱花，樱花美不胜收，有的含苞欲放，像羞答答的。小姑娘；有的枝头怒放，展示着迷人的风姿；有的微微展开，像笑脸一般从远处看，这里如同一片花海。微风吹来，一片片粉红的花瓣仿佛一只只蝴蝶翩翩起舞！

我和同学一边吃东西，一边照相，忙得不可开交。

时间很快就过去了，春游结束了，我依依不舍的离开了这个带给我们太多快乐的地方！

我学会了打羽毛球 篇四

在一个风和日丽的星期六上午，我在小区里面和同学玩耍。突然，看见两个大哥哥正在打羽毛球，我看得十分入迷，然后我便对羽毛球产生了兴趣。

我回到家后迫不及待的给妈妈说：“妈妈我想学打羽毛球，您可以教我打吗？”妈妈一边忙着手中的事情一边高兴的说：“当然可以。”我开心的拿起羽毛球和羽毛球拍在门口等妈妈教我打羽毛球。

我和妈妈来到小区的一块空地，这里既安静又宽敞，很适合学习打羽毛球。妈妈开始教我如何发球，按照妈妈说的步骤我把羽毛球扔到半空中，然后用球拍打出去。我试了很多次，但只有一次是打中羽毛球的，很多次都是没有对准，打到空气了。我开始有些沮丧了。妈妈朝向我走来，又教我另外一个方法发球，我顿时又好奇地想尝试下。妈妈教我用左手拿球，然后松手让球掉来下，这时立刻用拿球拍的右手把球向上打出去。看着还是挺简单的，于是我便拿起球模仿妈妈来发球，虽然球发出去了，但球没又飞的很高，我就要放弃的时候。妈妈又在身旁鼓励我说：“世上无难事，只怕有心人，不要轻易放弃，加油加油！妈妈永远支持你”。我又重新拿起球拍尝试练习发球，十几分钟过去了，努力没有白费，我发球越来越厉害，此时此刻我开心的像羽毛球一样就要飞起来了。

接着我就和妈妈开始对打，我先发球，妈妈的技术很好，把我发的羽毛球打到半空中迟迟不落下来，我就开了会小差，当我看到准备把球打过去时候，球已经落在我的身后。哎！看来打羽毛球还是不能分心，要像学习一样专注才能打好。我转身捡起球继续练习，这时我注意看妈妈的球飞过来的距离，用力打出去，球被我打飞在半空中，开心的像个孩子，转来转去的。就这样我和妈妈打了十多局，妈妈似乎有些累了，于是我就和妈妈开心的回家了。

学会了打羽毛球让我觉得特别的开心，每逢周末我都会赖着妈妈打几局，在打羽毛球的同时我不但锻炼了身体，还使我的业余生活更加丰富，长大后我要成为一名出色的羽毛球运动员。

四年级下册语文第六单元作文我学会了 篇五

“相走田，马走日……”听老爸津津有味地阐述着象棋的走法，我的心里直痒痒，恨不得马 学下象棋，首先要弄清楚各个棋子的走法。爸爸怕我学不会，用了最“笨”的方法教我下象棋，他让我每一颗棋子一直重复同样的走法。这样的玩法真是枯燥无味！我多想像电视里的象棋高手一样玩出新花样呀！最令人讨厌的是，有一步走错就得重走。“重走，重走，重走……”我的耳边一直回荡着老爸机械的声音，听得我脑子都要炸了，但我并不放弃，嘴里一直念着口诀，重复练习着。

在爸爸的魔鬼训练下，我终于把象棋走法练习得炉火纯青了，于是，我迫不及待地向我的小伙伴宣战。

比赛开始了，我先下，我先把“兵”往前移了一步，正在我洋洋得意时，朋友竟把“炮”移动到了最中间那个“兵”的后面，我一看，这是想将杀我呀！我连忙急中生智——“马”走日，拦在了“将”的前面，朋友用“炮”一跳，把我的“兵”吃了。我依旧气定神闲“马”走日，朋友愈杀愈勇，用炮把我的“兵”吃了一个。我依旧使用我的“马”战术，朋友又吃了一个“兵”……

来来往往之间，我们已经过了好几招。嘿！我一个趁其不备，把他的“炮”吃了，朋友气得嗷嗷大叫，连忙报仇，用“車”把我的“車”吃了，我心慌了：怎么办？照他这个进度下去，迟早要被“将杀”的。果然，没过多久，我就败了，当时，我心里像被刀扎了一样难受。爸爸见此情景，决定再教我几个“高招”。枯燥无味的“加强式”训练开始了。他又重新讲述着每一个棋子的走法。可我听着爸爸说着我早已背下来的内容，实在有些不耐烦。爸爸见了，耐心地对我说：“别看象棋就是这么小的一个棋盘，学问可大着呢！我们走每一步棋都要想着接下去一步怎么下，还要推测对方会怎么下。象棋考验的不仅是我们的眼力、脑力，更考验我们的耐心。”

听了爸爸的话，我恍然大悟——象棋可不是简单的游戏，虽然我学会了怎么下象棋，但要在棋盘上“厮杀”，还非下番苦工不可！