【简介】以下是小编整理的控辍活动月总结（共13篇），欢迎阅读分享，希望对您有所帮助。在此，感谢网友“jujuniu”投稿本文！

篇1：控辍保学总结

一．不断提高思想认识，转变教育观念。

开学初，学校召开了全体干部教师会议，尤其是针对我们班主任老师，使我充分认识到了“控辍保学”工作是一项长期的工作，不是一劳永逸的事情，从而使我对控辍保学工作有了新的认识，同时学校还采取有力措施，切实做好“控辍保学”工作，使本学区适龄青少年“进得来、留得住、学得好”，这也成为我努力工作的思想基础。

二．坚持依法控辍，加大宣传力度，创造舆论氛围。

我利用9月开展“控辍月”活动，广泛宣传《义务教育法》及实施细则等法律法规，以提高学生和家长的思想认识，增强法制观念，并把学校的各项规定深入宣传到位。

三．关心学困生，照顾特困生。

只有思想基础是不够的，工作还是需要方法和手段的。在本学期，为了我班的控辍工作，我动了很大的心思，采取了各种措施。

1．摸清学困生的情况，做到心中有数，有的放矢。学困生的转化是班级管理的重点又是难点。在推进素质教育的过程中，教育必须面向全体学生，关注每位学生的成长与进步。让每位学困生根据自己的实际情况，按照“低起点、小目标、分层次、分阶段”的原则，确定自己的行为目标。每周写好周记，对照自己确定的目标，反思一周来的表现，进行自我点评，我在附上一周的寄语。这样通过师生双向互动思想交流，绝大多数学困生一次比一次进步，尝试了成功的快乐，重塑了自信心。

2．我班同学，经济状况，家庭状况，个人素质参差不齐。所以，开学一个月内，我进行了摸底工作。从学生干部，学校教师，以及问卷调查中，了解了我班的特困生情况，并建立了特困生档案。上报特困生的档案，为特困生学习扫清经济障碍。学校每年都会有社会捐资助学的单位和个人，及时上报我班特困生情况，不仅为学校提供依据，也为我班的控辍工作开展打下了基础。

3．建立学生家庭联系卡，上面详细准确记录每个学生的家庭住址，联系方式。坚持每一天考勤制度，严格学生请假制度。这样就基本解决了学困生逃课现象，一旦发现问题和家长及时沟通，避免了由于学生因厌学而误课过多的辍学现象。

4．实行经常家访的措施。对有辍学迹象的学生及时下去家访、了解情况，做好动员工作，全面了解学生家庭情况，加强与全体家长的联系，其重点是家贫学生、单亲家庭学生的家访；增强学生及家长的自信心，在对学习中、纪律上出现问题的学生随时家访，及时了解问题，取得了良好的控辍效果。深入细致的做好学生的思想工作，用真情感动家长，赢得学生的心，用我们朴实无华的真实工作得到社会各界的支持，为控辍工作扫清了许多障碍。

四．配合学校各种活动，促进后进生的转变。

1．后进生往往在学习中缺乏兴趣，学校、班级对他们缺少吸引力。针对这种情况，我将开放班级的各种管理工作故意让后进生来做，增强他们的责任感。这样，让他们时时刻刻感觉到班级中自我的存在，感受到自己在受到大家的关注。

2．为了控辍保学，学校也开展了大量的活动，来吸引学生。做为班主任老师，我认真配合学校各项活动，从来不去敷衍。每次都按要求认真布置。这样，增强了集体的荣誉感，使那些特困生和后进生感受到生活在集体中的乐趣。

五．开展“看谁进步大”评比活动。

每个人都希望被别人关注，后进生也如此，所以在工作中我从不忽视他们一点点的进步，让那些后进生也有机会进入同学和老师的视线。

面对这些成绩，我确实感到由衷的欣慰和自豪。同时，也深深地体会到今后责任的重大。但我有决心、有信心在今后的工作中一如既往，不断探索，勇于创新，大胆尝试，带领我的学生谱写三岗中心校更加辉煌的明天！

篇2：控辍保学总结

根据《关于开展“控辍保学”教育宣传月活动的通知》要求，我乡在各级有关部门的领导下，采取有力措施，切实做好“控辍保学”工作，使本辖区适龄少年和适龄少年“进得来、留得住、学得好”。现就我乡开展“保学控辍”教育宣传月活动情况小结如下：

一、学生到校基本情况

目前，我乡各校学生到校情况良好，小学应到678人，实到681人（其中转入30人、转出27人），适龄儿童已全部入学；中学应到429人，实到390人（其中转入8人、转出6人），还有41人还未到校报到，其中，七年级有8人未到（外出打工、外出未归、举家外出或无法联系的有7人，有1人因厌学而未到校），八年级有14人未到（外出打工、外出未归、离家出走的有12人，有2人因厌学而未到校），九年级有19人未到（有17人在上个学期就已经辍学，1人外出打工，1人因经常犯病而未到校）。

二、主要做法

1、加强领导，落实责任，确保了“控辍保学”活动取得实效。认真组织教师学习省教育厅“三项制度”和落实“七长”负责，制充分认识开展“保学控辍”活动的重要性。成立了以乡政府分管教育的领导为组长，教办主任为副组长，各校校长为成员的控辍保学活动领导小组，各校校长负责本校的“保学控辍”的各项工作。

2、认真开展“控辍保学”宣传工作，积极动员学生入学。各学校通过发放《致学生家长的一封信》、《**县“保学控辍”宣传资料》、刷新永久性标语以及组织教师进村入户口进行家访动员，对一些有辍学倾向学生进行说服和比劝说，对家长有放弃念头的进行相关宣传，改变其观点。我们还结合实际，在乡政府楼前的LED电子显示器上滚动播放“保学控辍”工作宣传标语三十条中的部分内容，利用赶集日，由乡政府牵头，教办、中学、小学组织人员到重要路口发放宣传资料、张贴宣传标语等方式向前来观看活动和赶集的群众宣传《义务教育法》、“9+3”计划、《教育法》和《未成年人保护法》等惠民政策，让每个家长和社会各界都明确认识到自己在确保适龄儿童、少年接受义务教育过程中的责任。目的是要通过宣传《义务教育法》、《劳动法》、增强家长（监护人）“不送子女上学违法”、“送未成年人打工违法”和“企业单位使用童工违法”的法律意识，保证让学生顺利重新进入课堂学习。

教办与各学校签定了“控辍保学”目标责任书，确保保学控辍责任落到实处。各学校与班主任和全体教师层层签订了《保学控辍责任书》。对“双困生”（家庭经济困难和学习困难）学校制定了“一帮一”结对资助和帮学计划，把学科成绩薄弱、基础差的，学习压力大的分到教师、班主任，学习好的、关系密切的同学之中，让老师和同学耐心细教地帮助他们，消除其辍学意向。安排“教师访万家”活动，班主任、课任教师使用双休日进村入户对“双困生”、单亲家庭、贫困家庭、留守孩子的学生进行家访。真正从源头上杜绝流失，使得全体学生“进得来，留得住，学得好”。

3、贯彻落实《中小学生学籍管理办法》，严格执行开学初入学情况日报告制度，注重实效。各校根据《中小学生学籍管理办法》，认真统计并办理学生的转学手续，及时在学籍系统上进行操作，做到数据真实准确；各校都能按照《关于切实做好“保学控辍”工作的督办通知》的要求在开学后的每天及时将《入学情况统计表》上报到教办汇总后报乡政府和县教育局。教办还根据各校每天的报到情况，对学生返校比较迟缓的学校及时跟踪了解，要求立即加大动员工作，学生返校报到比较按时，总的情况和效果比往年较好。

三、存在的问题及困难

1、农村的经济还相对落后，大多数父母都外出务工，留守儿童少年比较多，留守儿童少年在家不安心上学，许多留守儿童在家无人“看管”、缺乏亲情，许多留守少年在家总是想着到外面打工造成部分学生流失。

2、受农村封建落后思想以及社会不良风气的影响，极少部分学生还未到法**婚年龄就早早的“结婚”，造成部分学生流失。

3、学生家长对现在学校实行九年免费义务教育情况和《中小学生学籍管理办法》认识不到位，总是认为子女的学习基础差，想通过转学等方式留级，而不能办理相关手续，而造成学生流失。

“控辍保学”工作任重道远，绝非是一劳永逸、一蹴而就的，它将是一个持续永无止境的，我们将一如既往地做好宣传，加大管理力度，开展多种形式真正从源头杜绝学生流失。

篇3：控辍保学会议总结

5月9日，巩留县召开控辍保学专题会议，巩留县县委副书记、县长托里坤出席会议，全县各乡镇场主要领导、中小学书记校长、控辍保学负责人等160余人参加了会议，目的是在全县加强控辍保学工作，促进教育事业健康稳步发展。

会议首先通报了各乡镇场学校辍学生情况，根据20**年统计数据巩留县教育系统义务教育阶段23000余名学生中共有575人辍学，其中小学生45人，初中生530人，从学校、家长、社会三个大的方面分析了产生辍学生的原因和工作建议，乡镇场和学校代表分别作了表态发言。

托县长在随后的讲话中明确表示，全县各单位和相关部门：一是要严格贯彻州政府控辍保学工作会议精神，提高责任意识;二是要采取有力措施落实责任，保证义务教育阶段学生接受教育;三是加强学校“内涵”式发展，吸引辍学生返校上课，接受本应尽的义务;四是加大贫困生的资助力度，不让学生因家庭贫困而失学，各单位要主要领导亲自抓;五是加大督导宣传力度，明确政府教育督导责任;六是落实责任追究制，对此项工作不力的单位实行一票否决制，并通过“安居富民、享受低保”等有力杠杆，督促各族家长克服家庭经济、生产生活困难的.困难，保证义务教育阶段学生入学接受教育，既是权利同时也是学生及家长的义务。

会议最后强调，一是深刻认识“控辍保学”工作的重大社会意义和历史意义，思想上意识到这是推进义务教育全面均衡发展的最大民生工程;二是明确目标、分清责任，切实把“控辍保学”工作落到实处;三是要切实落实好食品卫生、校舍安全、危险药品、消防工作、校园治安等各项安全督查和校内外管理措施，落实学校安全工作责任制和责任追究制，确保各族师生安全。

本次会议是巩留县全面落实义务教育阶段标准化建设重要时期的专题会议，控辍保学工作是标准化建设的重要组成部分，表明巩留县各族干部团结一心，攻坚克难，全力做好义务教育阶段控辍保学工作的决心，为全面推进义务教育阶段标准化建设，为教育均衡化和创建教育强县奠定坚实的基础。

篇4：控辍保学会议总结

12月27日，我省召开控辍保学工作电视电话会议，要求各地各有关部门要吸取教训，引以为戒，举一反三，做好控辍保学工作，提高义务教育巩固率，降低辍学率，切实保障未成年人合法权益。省委常委、省委统战部部长刘晓凯主持会议，省委常委、省委宣传部部长喻红秋出席，副省长谢庆生出席并讲话。

会议强调，11月16日，毕节市七星关区5名儿童死亡事件发生后，省委主要领导分别作出重要批示，并多次召开会议专题研究，部署下一阶段工作，强调要把教育办好，加强控辍保学工作，明确要求明年要在降低小学、初中辍学率方面取得明显成效。各地各有关部门要认真做好控辍保学工作。

会议强调，全省各级政府、相关部门要从事关贵州同步小康、事关贵州人民尊严、事关贵州形象的高度深刻认识控辍保学工作的重要意义，总结教训，提高认识，引以为戒，以对党、对人民、对历史负责的态度，下大决心、花大力做好控辍保学工作。控辍保学工作要以实施寄宿制学校建设攻坚工程为重要抓手，科学调整学校布局，实现教育资源相对集中，提高办学效益和教育质量。并在完善义务教育适龄儿童受教育情况和去向等动态信息追踪制度、加大对特殊群体儿童的关爱和投入、加强师德师风建设、建立依法依规联动机制、严格考核、加强宣传等方面切实推进控辍保学工作，努力让每一个适龄儿童都能接受良好的义务教育。

会议要求，要着力建立健全领导组织机构、“双线”控辍保学工作责任机制、督导评估机制，加大对相关法律法规和政策的宣传力度。要通过“一票否决”、约谈后进县和奖优罚劣等方式严格问责控辍保学工作不力的相关责任人，确保各项工作落到实处。

会上，毕节市政府、省民政厅、省教育厅和省公安厅负责人从自身职责出发作了发言，对5名儿童死亡事件进行了深刻反思，明确了下一步控辍保学工作打算。

篇5： 小学控辍家访总结

前两天听了黄爱华老师的学术报告，我受益匪浅。对黄老师的：“小学的数学老师也许应该学学幼儿园的老师。在我们的数学课堂上，我们不太重视“一个也不能掉队”这个严重的问题；我们教得快了，很少想会有学生“越来越跟不上”；我们似乎也不明白谁的学习有困难，更是很少“主动伸出手来帮助”这段话颇有感触。

看看我们身边的数学教师也许有些教师就象黄老师说的那样。如果我们教师能考虑到上面那些问题，可能我们班的后进生就不会越来越多，教师也不会经常埋怨我们班的学生怎么这个都不会做。如果我们老师能再深层思考，在备课充分点，在课堂上提高效率，也不会出现上面那些情况。这就需要我们教师在教学时让学生“一个也不能掉队”，一个学生都不会“越来越跟不上”，对有困难的学生“主动伸出手来帮助”。那我们就能根据学生的实际情况在教学中去采取快节奏和慢镜头进行教学。也许有老师会说不可能做到“一个也不能掉队”。但我们教师必须心中有这个目标，也许事实上做不到。因为事实上每个学生是有差异的，他们的接受能力和理解能力不同，所以掌握知识的程度也不同。那么我们教师要采取“课堂教学要保底”，意思说对基础题每个学生必须掌握，对于提高能力题分层次让学生掌握。尽管每个班都会有差生，但我们教师也不能放弃他们，对他们要“感同深受”，要采取相应的策略转化他们。

我认为教师在教学时对后进生要：

一、建立和睦的师生关系。首先要建立良好的师生关系，教师真正做到关心、热爱学生。在教学时，我们必须关注每个学生，能放下教师的架子看学生做得怎样，能以朋友的身份跟学生讨论一些问题。一个微笑。一个眼神，一个点头都表示我们在关心着我们的学生。现在我们学校正在举行关注学生、关注课堂的教学活动，我认为这个活动举行得非常好，特别对我们年轻教师有很大的促进。

二、对症下药,因人而异。关注后进生，必须根据各人的具体情况,因人而异,因材施教。我们常会见到“顽皮型”学生：他们学习不用心，但其他方面却显得精力旺盛，常常惹事生非，爱出风头，扰乱课堂教学秩序更是他们的拿手好戏。这些学生往往凡事都有自己的主见，喜欢标榜自己，但性格倔强，容易感情用事。因此，对此类学生不能采取高压手段，以免出现硬碰硬的僵局而产生不良后果，而应该对他们采用疏导、迁移的办法，促使他们把旺盛的精力用到学习上，用到为班集体做好事上来。当他们做出一点成绩时，老师应及时引导鼓励：你为班已做出成绩，希望你学习上也能取得较好的成绩，争取做一名全面发展的好学生。而对于“迟钝型”的后进生，由于他们通常都是智力较差，自卑感较重，因此对他们必须要开发智力，教给他们正确的学习方法，培养他们的学习信心和兴趣，在调动非智力因素等方面狠下功夫。而对于思想意识差的后进生，教师则应肯定他们的学习成绩和先进的一面，着重加强对他们进行思想教育，消除他们的各种不良心态。

总之，对后进生要发现他们的闪光点，要及时予以表扬，使这些闪光点不断发场光大。

家访并不是一件简单的事情，成功的家访能使老师比较全面的了解学生的情况，使学生更加亲近老师、信任老师，从而激发积极向上的决心。适时的家访会融洽师生的感情，减轻班级工作的压力，使老师较全面地了解学生的情况，使学校教育和家庭教育的联系更加紧密。

这次家访活动，受到了学生和家长们的热烈欢迎与积极配合，很多家庭都是全员出动。家访中，令我甚为感动的是家长表现出的那种对学校、对老师真诚理解的平和心境。当谈及家校多联系这一话题时，家长说：“老师的辛苦与忙碌，特别是你们班主任，我们都能看得到，感受得到。”家长的肺腑之言，令我从内心深处为之动容，也十分感谢家长对我们老师工作的体谅。学校开展此次活动，不仅拉近了家校之间的距离，而且鼓舞了学生的学习士气，同时也扩大了学校的声誉，学校的各项工作得到了家长们的称赞。家长们高兴地称这次家访是场及时雨。大部分家长表示：“我们将大力支持学校的“从严管理、从严治学”的治校方针，作为家长，一定积极配合学校工作，共同把孩子教育好。”诸如此类肯定学校工作的话语，让老师们得到了极大的鼓舞，一致认为只要能够让孩子们健康成长，忙点累点都不算什么。

家访工作虽然结束了，但我的心情久久不能平静。在与家长的言谈中，我深深感受到作为父母对孩子教育的关心和重视，感受到作为父母对孩子的殷切期望，但也感受到作为父母在教育孩子问题时流露出的无奈与沮丧。

从家访中也发现学生主要存在的问题有：第一没有养成自主学习的习惯，小部分学生的家庭作业是在家长的提醒或督查下完成的，并不愿独立思考问题，部分同学遇到难题习惯依赖他人，读课外书的兴趣不浓；第二学生在家过于喜欢看电视，只有少数同学在家做一些力所能及的家务活，日常生活不能完全自理，对待来客还有少部分学生不能做到礼貌大方；第三部分学生的性格有待健全，主要表现在内向孤僻胆小怕黑撒谎耍脾气。第四家校表现不一，学生在家不太听话喜欢依赖于溺爱自己的亲人。针对以上问题作为老师和家长有待共同对待和解决的。

篇6： 村委会控辍保学总结

为了加大治理辍学工作力度，保障适龄儿童少年完成九年义务教育，提高“普九”质量和水平，巩固“普九”成果，，我村采取了各种措施，努力做好控辍保学宣传工做，取得了圆满的成果。现就总结如下：

一、村委高度重视

成立了本村以支书吕贤武为组长，村文书周春恺为副组长，各村干部为成员的控辍保学宣传活动领导小组。我村委控辍保学工作领导小组认真研究、部署宣传活动方式方法，使宣传工作能够有序有效开展，使本村的村民人人知晓控辍保学工作、人人遵守《义务教育法》《未成年人保护法》等法律法规，取得了较好的效果。具体做了如下宣传活动：

1.坚持依法控辍，加大宣传力度，创造舆论氛围，利用村民微信群、村民大会、张贴标语等广泛宣传《义务教育法》及实施细则，以提高广大村民的思想认识，增强法制观念，并把这些法律法规深入宣传到各家各户，把控辍保学工作摆上重要的议事日程，各负其责，各尽其能，保证适龄儿童能顺利入学。

2.严把三关，切实抓好“防流控辍”工作。

(1)把好入学关。组织村干部入户广泛宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》、扶贫资助政策等法律法规和新冠肺炎防控知识宣传，依法保障适龄儿童少年受教育权，并对应就读的生源进行摸底核实、逐一登记，确保让每一个适龄儿童入学，从而保证入学率100%。

(2)守住巩固关。为控制流失率，村委建立健全了流失生报告制度，实行“村委——学校——班主任---教师”四位一体的目标责任制，加强监控，发现一个，动员一个，劝返一个，无一人辍学，年辍学率为0%。

(3)关心贫困家庭儿童。村委除了在进行入户家访外，对有辍学迹象的个别儿童随时进行家访，针对一些因家庭困难而面临辍学、转学的儿童，通过让其享受教育扶贫资助等方式在各方面给予帮助和照顾。

二、存在的问题

1.由于我村区域比较分散，有些队比较偏僻，宣传还不够全面，还不能面面俱到，村委主要针对有适龄儿童少年的家庭进行宣传。

2.宣传资料过于单一，形式单一。

通过一年的控辍保学宣传活动，虽然不够全面，宣传形式不够丰富多彩，但渲染了浓厚的氛围，让老百姓知道了控辍保学工作不光是学校和社会的责任，他们也有不可推卸的责任。取得了良好的效果，本村一年来无辍学适龄儿童少年。

篇7： 控辍保学家访总结

为确保义务教育阶段适龄儿童少年接受九年义务教育的权益，我校根据留坝县人民政府教育督导室的《关于开展全县义务教育控辍保学工作专项督导检查》的文件通知精神，立即开展了此项工作，现将自查工作总结如下：

一、义务教育阶段“控辍保学”制度建设情况：

针对我校、学区内适龄儿童实际情况，我校先后制定了《留侯镇中心小学防止学生辍学暂行办法》、《留侯镇中心小学学生辍学报告制度》、《留侯镇中心小学家校联系制度》、《留侯镇中心小学后进生转化措施》。我校根据这些制度、措施，每学期开学、学期中途、学期结束都要清查学区内义务教育阶段适龄儿童入学情况，若有个别学生有辍学苗头，学校领导、班主任及时搞清了准备辍学学生的辍学原因，然后对症下药，打消了辍学学生的想法；对于贫困家庭、单亲家庭、残疾人家庭、外来务工人员家庭、留守儿童家庭，学校根据每个家庭的经济状况，把政府的助学项目资金、希望工程助学资金、住校学生“一补”资金、乔丽基金助学资金向这些孩子倾斜，使他们打消了辍学念头，继续安心的完成九年义务教育。

自实施九年义务教育工作以来，留侯镇中心小学学区内无一学生辍学，每学期学生入学率100；学生巩固率100。我校也将此项指标体系列入了年度考核中。

二、学生数及学生流动手续情况：

20XX年至20XX年秋季学期，一年级至六年级学生67人，转入1人，复学1人，转出9人，手续齐全；20XX年至20XX年春季学期，一年级至六年级学生66人，转入1人，转出2人，手续齐全；20XX年至20XX年秋季学期，一年级至六年级学生52人，转入1人，转出8人，手续齐全。

留侯镇中心小学全体师生将继续努力，将今后的控辍保学工作做得更好，使我校学区内的孩子无一辍学，保质保量的完成九年义务教育。

篇8： 小学控辍保学总结

一、建立良好的师生关系。

加强与学生的交流和沟通，培养良好的师生感情。用时、积极、用情，密切关心学生的学习、生活及思想状况。通过心灵的互动带动情感的形成，积极和情感化学生，让学生从心里产生对老师的尊敬、爱戴和留恋。

二、提高课堂教学艺术。

不断促进自己的专业成长，潜心研究，精心设计，努力提高课堂教学效果。教师只有提高自己的课堂艺术，增强教学情趣，活跃课堂氛围，让学生在乐中学，在学中感到乐，这样，就能把学生的心留在课堂，留在学校。

三、尊重学生，热爱学生；不讽刺、挖苦、体罚、歧视学生；维护学生的自尊心。

班上的打架大来这个学校时，一个星期要打几次架，我一听到学生打架头就发麻。

可对于这种不讲理的学生，是不能来蛮的，你得来软的，与他讲道理，慢慢磨，被他打得严重的学生，必须要赔偿药费。让他懂得打架的危害。在班上，又要让他看到自己的闪光点，这个孩子爱冲动，但他做错了事勇于承认错误，愿意承担责任，并且热心，爱帮助同学，劳动相当积极。就他的优点做通他的思想工作。现在我叫他担任纪律委员，开学一个月只和同学发生一次不愉快。

四、关心学生学习

对学习成绩差的学生要主动关心帮助他们，给他们应有的重视，使他们没有失落感，不能让他们感到学习无望而辍学。

我班王陈皓阳和刘律宏两位学生的基础不扎实，经常跟不上节奏，拖欠作业是家常便饭，任课老师都头疼。我就利用课余时间找他们谈心，开小灶补习拉下的功课，鼓励他们要有信心。当他们考试及格，脸上露出笑容时，我看到了希望。

五、关心学生生活

深入细致的了解学生的家庭状况，对于家庭经济确实困难的学生提供学校的资助对象，使学生不因经济困难而辍学。

唐同学家庭经济困难，我就向学校为他申请了特困生，享受一部分补贴。了解学生的思想动向，教育学生树立树立正确的学习观念，杜绝因厌学或升学无望而辍学；了解学生的情感动向，教会学生正确的交友发方式，避免因同学情感纠葛或情感动荡而辍学。

六、做好家访。

深入细致的'家访，使家长树立正确的教育子女上学的思想观念和法治观念，避免因家长不支持让学生辍学。每个学期散学，我都会发信息给家长，要他们关照孩子的安全，督促孩子的养成教育，让家长感受到我时刻在关注孩子，希望孩子健康成长。

七、充分利用微信功能

加强家校交流沟通，及时解决学生问题，让家长及时掌握孩子在校情况。组织亲子活动，建立良好的家校关系。

总之，我尽自己最大的努力，控制学生流失，让每一个孩子享受教育的温暖阳光。以上就是我所谓的点滴经验。还有许多更好的方法，需要在工作实践中去摸索。我希望能够和大家一起去努力探索，留住每一个班上每一位学生，共同创造健坤学校的美好明天。

篇9： 小学控辍保学总结

为了进一步推进素质教育，切实维护青少年受教育的权力，促进青少年健康成长，我校高度重视控辍保学工作，认真执行上级有关文件精神，并做了大量工作，现将控辍保学工作总结如下：

一、控辍保学情况：

经过全体领导和教师的共同努力，我校11个班有8个班的巩固率在100%，其余三个班也尽了最大努力，在上学期的基础上没有辍学学生，圆满完成了上级的控辍保学任务。

二、控辍保学措施：

1、坚持依法控辍，加大宣传力度，创造舆论氛围。本学期一开学，我校积极响应上级号召，组织全校师生学习了《义务教育法》《未成年人保护法》，以提高广大师生和家长的思想认识，增强法制观念，并把“接受九年义务教育既是义务，也是责任”的思想宣传到各家各户。

2、坚持管理控辍，实行控辍保学责任制：

⑴、成立控辍保学领导小组组长：霍建杰副组长：杨杰袁红艳吴洪亮成员：各班班主任在成立领导小组的基础上，实行三包制度：领导包年级，班主任包班，科任教师包学生，各有责任指标。

⑵、实行控辍保学奖惩制度校长与班主任、教师分别签定了目标管理责任书，各负其责。制定了《控辍保学工作方案》，将各班的学生数和班主任及科任教师的考核挂钩。班主任作为本班学额巩固工作的第一责任人，对已注册上课的学生，班主任和科任教师共同负责，对造成新辍学生，凡达不到指标要求的不能享受学校所有的待遇。

⑶、实施控辍保学家访制度学校除做好控辍保学工作的宣传动员工作外，对有辍学迹象的学生及时跟踪家访、了解情况，做好思想调解工作。学校历年来都把家访工作作为控辍保学的主要手段，提倡教师进行家访，全面了解学生家庭情况，加强与全体家长的联系，并且重点是家贫学生、单亲家庭学生的家访，在家访过程中增强学生及家长的自信心。另外，还关注在学习中、纪律上易出现问题的学生，通过对这类学生的随时家访，及时了解问题，取得了良好的控辍效果。

⑷、坚持教改控辍，全面推进素质教育我校从20xx年春天大力推行课改，控辍保学工作大有改观。首先，改变评价方式，加强正面引导，及时鼓励表扬。九年义务教育阶段的学生，接受水平高低不齐，我们要求教师改变过去单一的以成绩论优劣的评价方式，要求教师关注全体学生的全面发展，尤其要加强对问题学生的责任感，并因材施教，对各个层面的学生的不同层次的'提高及时给以鼓励与表彰。

其次，通过活动控辍保学。在课改过程中，为激发学生学习积极性，锻炼学生能力，我校开展了丰富多彩的活动，以发挥学生特长。如让学生的体育特长、艺术特长、交际能力等通过各种活动得到良好的发挥，使他们发现自身的闪光点，体验成功的情感，近而产生凝聚力和集体荣誉感。在学校进行跑操拔河比赛、春季运动会、书画展、征文、诗歌朗诵中都涌现了很多优秀的特长生。再次，改进教学方法，更新教学理念，改善师生关系。在课改中，努力提高教师的教学水平，让每个学生听懂、学好、爱上、爱听。学生的学习热情高了、兴趣浓了，厌学自然就消除了，从而有效控制了辍学。

（5）、做好学困生的转化工作

学困生的转化是班级管理的重点又是难点，也是控辍保学工作的要点。在推进素质教育的过程中，教育必须面向全体学生，关注每位学生的成长与进步，尤其不能忽略学困生。我校让每位学困生根据自己的实际情况，按照“低起点、小目标、分层次、分阶段”的原则，确定自己的行为目标，教师给以特别关注，并对学困生的进步进行大力表扬，让学困生尝到成功的快乐，增强自信。自信有了，动力有了，学困生渐渐有了进步，学习兴趣渐渐浓厚起来。

（6）、坚持扶贫控辍，构建温暖工程

学校教师进行家访，对有辍学迹象的学生和个别生随时进行家访，了解学生的家庭情况，通过“两免一补”方式针对一些因家庭困难而面临辍学的学生在各方面给予帮助和照顾。

减轻学生的课业负担，开展实用技术教育。针对部分学生基础不扎实，成绩较差进而产生厌学心情绪的情况，学校要求教师树立正确的学生观、人才观和教育观，以教学改革为突破口，尝试新的教学方法，探索减轻学生课业负担过重的有效途径。按规定开足开齐各类活动课程，开设音乐、美术、体育、书法、信息技术等学生感兴趣的科目。这些措施，激发了学生的学习兴趣，也使学生进得来，留得住，并学有所得，学有所长，学有所用。

三、控辍保学工作存在的问题

通过我校教师的努力，我校控辍保学工作有了很大的进步，但依然存在很多问题：

1、目前，控辍保学工作中还要提高家长对“普九”的认识。学校工作离不开家长的支持，为完成义务教育，班主任应经常主动的与家长联系，进行思想沟通，提高认识，得到家长的密切配合，每学期召开不同形式的家长会、座谈会，树立家长的责任感。这一点有待加强。

2、应进一步减轻学生的课业负担。由于学生评价未彻底改变，有些班级的教师仍在片面的追求升学率，把注意力放在“尖子生”身上，而放松了对“差生”的转化工作，有的甚至把“差生”当作影响升学率的包袱，加以歧视和遗弃，严重损伤了学生的自尊心和积极性。因此，应加强教师自身素质的提高，深化教学体制改革。

控辍保学工作是一项全社会的系统工程，牵涉到千家万户的利益，特别在实施素质教育的过程中，控辍保学工作更为重要，我们虽然做了很多大量的工作，但距上级的要求还有很大的差距和不足，我们将不断努力，查找自身原因，进一步加强控辍保学工作，为培养合格人才不断努力。

篇10： 控辍工作总结

一、提高认识，思想到位。

开学初，学校召开会议，使我充分认识到了控辍保学工作的意义和重要性。从而使我对控辍保学工作有了新的认识，这也成为我一年来努力工作的思想基础。

二、关心后进生，照顾特困生。

只有思想基础是不够的，工作还是需要方法和手段的。为了控辍工作，我动了很大的心思，采取了各种措施。

1、摸清后进生和特困生的情况，做到心中有数，有的放矢。了解了我校的后进生和特困生情况，并建立了后进生和特困生档案。

2、学校每年都会为特困生捐款捐物，及时上报特困生情况，不仅为学校提供依据，也为控辍工作开展打下了基础。

3、及时和班主任进行沟通，严格学生请假制度。这样就基本解决了后进生逃课现象，一旦发现问题和家长及时沟通，避免了由于学生因厌学而误课过多的辍学现象。

三、配合学校各种活动，促进后进生的转变。

1、后进生往往在学习中缺乏兴趣，学校、班级对他们缺少吸引力。针对这种情况，将教学中的一些管理工作故意让后进生来做，增强他们的责任感。

2、为了控辍保学，学校也开展了大量的活动，来吸引学生。我认真配合学校各项活动，从来不去敷衍。这样，增强了集体的荣誉感，使那些特困生和后进生感受到生活在集体中的乐趣。

经过努力，使控辍工作得到了大幅度提高，达到了上级的要求，并且有越来越好的趋势。但我仍然觉得还有许许多多的工作要做，还有许多问题没有解决好。今后，我一定加大力度，采取更为得力的措施，把控辍学工作做得更好。

篇11： 控辍工作总结

为认真贯彻落实《义务教育法》要求，根据xx省教育厅《关于进一步做好控辍保学工作打赢教育脱贫攻坚战的通知》《全省控辍保学夏季攻坚工作方案》和《xx省实施“秋冬巩固”攻势解决“两不愁三保障”突出问题工作方案》文件精神要求，我市紧紧围绕保障适龄儿童接受义务教育目标，以适龄儿童失学为问题导向，全面核查失学辍学情况，全力做好劝返工作。现就有关工作总结如下：

一、基本情况及成效

20xx年以来，我市高度重视，认真抓好控辍保学工作，集中开展了控辍保学“夏季攻坚”和“秋冬巩固”行动，构建控辍保学责任体系，强化控辍保学措施，健全控辍保学制度，创新控辍保学方法，巩固教育脱贫成效。成功劝返辍学学生xx人,组织xx名教师为x名学生提供送教上门服务并建立学籍,为全市x名在校就读无学籍学生注册学籍，全市无一例建档立卡适龄儿童因贫辍学。20xx年x月，我市xx县作为全省唯一的县级单位在全国控辍保学会议上做经验交流发言。

二、主要工作举措

1.领导高度重视，迅速组织部署。我市一直把控辍保学工作作为一项利国利民的政治任务，切实抓紧抓好。20xx年7月12日，省教育厅下发了《全省控辍保学夏季攻坚工作方案》(x教督办字〔20xx〕x号),召开了全省控辍保学夏季攻坚电视电话会议。我市积极行动，及时部署，7月15日，根据方案要求并结合我市实际情况，制定了《**市控辍保学夏季攻坚工作方案》(x教体基字〔20xx〕28号)，对夏季攻坚的时间节点、工作任务、工作要求作出明确规定。8月10日，召开了全市控辍保学工作调度会，副市长对前一阶段的整治情况进行了总结，对整治过程遇到的问题进行了逐一解答，对下一阶段整治工作进行了再动员再部署。市教育体育局多次召开工委会研究布署控辍保学工作，及时调度解决发现的问题。

2.明确各级责任，部门形成合力。按照“以县为主”的义务教育管理体制，各县(区)政府作为控辍保学的责任主体，对控辍保学工作进行统筹协调，制定工作规划，完善考核机制，健全部门协调机制，及时研究解决控辍保学面临的重大问题和人民群众普遍关心的热点问题，确保措施落实到位、工作目标按期实现。乡镇、社区、街道办、居(村)委会以及相关部门，做好适龄儿童按时入学和防止辍学的保障工作，落实辍学学生劝返责任。扶贫部门提供建档立卡贫困家庭基本信息。教育行政部门负责牵头制定“控辍保学”工作目标和工作实施方案，规范学校办学行为和教师职业行为，防止因学校和教师行为不当、学生厌学等原因引起学生辍学。中小学校建立了控辍保学报告制度，及时向教育行政部门和政府部门报告辍学学生情况。部门联动，各尽其责，为做好控辍保学工作提供了坚实保障。

3.健全工作制度，形成常态长效。一是建立周报制度。全市控辍保学工作情况实行周报制度，主要报告内容为：控辍保学体系建立和工作责任落实情况，控辍保学动态监测机制建立情况，辍学学生劝返情况。自20xx年6月起，各县(区)每周五向市教体局报送周报表和控辍保学工作实施情况。市教体局对实施情况进行通报，对措施不力工作滞后的县(区)进行重点督促。二是建立“七长”责任制度。临川、南丰、xx等县(区)建立县(区)长、教体局长、镇长、村主任(长“)、校长、家长、师长等“七长”控辍保学责任制，明确每一级的控辍保学责任，一级抓一级，层层抓落实。各学校建立控辍保学责任体系，针对每一位辍学学生，确定劝返责任人，制定劝返、关爱和帮扶计划，做到责任到人，措施到位。三是建立台账销号制度。各乡镇、各社区对辖区内适龄儿童逐一摸清情况，对已出现辍学学生的乡镇、学校、班级和个人建立台账，实行销号管理，便于快速查找原因，采取有力措施，确保尽快返校，防止出现新增辍学学生。四是建立辍学双报告制度。学校加强管理，随时掌握学生在校情况，对48小时未到校又未履行请假手续的学生，迅速查明原因，一经确定是辍学情况，立即向当地政府和教育部门报告。五是建立家访登记制度。全市各地各校开展“千师访万家”活动，通过谈心和单独辅导对贫困家庭学生、留守儿童、残疾学生、学困生积极开展心理激励和学业帮扶，帮助其树立学习信心，避免因厌学而辍学。

4.坚持实践探索，创新工作方式。一是依法控辍。各校按照“开学第一天、控辍第一事”的要求，利用开学后的第一周，广泛深入宣传《义务教育法》《未成年人保护法》《妇女儿童权益保护法》精神，提高学生、家长及全社会的法律意识，努力营造“控辍保学”人人有责的社会氛围。各校组织学校领导、班主任、教师全面走访未报到注册的学生家庭，了解情况，动员入学。二是以质控辍。各中小学校按照基础教育课程改革标准开齐课程，开足课时，努力改进教学方法，提高课堂教学质量，切实减轻学生过重课业负担。依托乡村少年宫、学生社团等，开展丰富多彩的校园文化活动，使每个学生都有展示自我、发挥特长的机会，培养他们的学习兴趣和自信心，有效防控学生因厌学而辍学。三是以情控辍。对留守儿童、单亲家庭学生等易发生辍学的群体和个体，学校安排教师，通过上门家访、谈心交流和单独辅导，积极开展心理激励和学业帮扶，帮助其树立学习信心，避免因丧失学习动力而辍学。加强“留守儿童管护中心建设”和“心灵驿站”建设，寄宿制学校开通“亲情电话”和“网络亲情教室”，切实做留守儿童关爱工作，让他们安心学习，以真情实感留住每一位学生。

三、下一步打算

坚决贯彻落实党中央国务院、省委省政府、市委市政府关于全面打赢脱贫攻坚战的部署，加大义务教育阶段控辍保学工作力度，全面保障除身体原因不具备学习条件外的贫困家庭义务教育阶段适龄子女不失学辍学。

1.进一步压实工作责任。按照“省级统筹指导、市级督促落实、县级为主负责”的要求，强化“双线控辍保学责任制”，进一步明确工作责任，狠抓工作责任落实，做到面上有人抓、点上有人管，形成环环相扣的工作机制，确保“义务教育有保障”“一个不能少”。

2.进一步组织排查劝返。充分运用中小学学籍管理系统，加强信息对比，强化对疑似失学辍学儿童少年监控，确保义务教育阶段疑似失学辍学学生信息的真实、准备、完整。通过中小学学籍管理系统对辖区内义务教育适龄儿童就学情况进行定期或不定期排查，健全信息对比核查机制，做到数据精准、及时更新，第一时间掌握失学辍学儿童情况并及时开展劝返工作。

3.进一步完善资料台账。按照“一县一策、一人一案”的原则，完善“贫困家庭义务教育阶段适龄子女信息台账”“不具备学习条件的儿童、少年信息台账”和“辍学学生劝返复学工作台账”三个台账。做到情况清楚、手续完毕、材料齐全。

篇12： 控辍工作总结

近年来，由于两基国检的冲击，家长及社会各界对教育的重视力度的加大，迫使学校严肃认真的开展好学生的控辍保学工作。如下是我乡20xx年春季开展的控辍保学工作情况汇报：

一、组建领导机构及工作职责

组 长：石洪文（芒章乡党委副书记、乡长）

副组长：荣金武（芒章中心校校长）

成员：中心校班子和各校校长、校点负责人、各村支书、主任

石洪文为控辍保学总指挥；荣金武为副总指挥，第一责任人；中心校班子成员监督各校的控辍保学工作开展情况；各校校长、校点负责人为学校控辍保学的工作人员；控辍保学工作办公室设在中心校办公室，由闫生亮担任办公室主任，收集相关控保资料。

二、控辍辍学具体措施及办法

㈠统一思想 提高认识 认真落实

控保就是为了适龄儿童接受义务教育，提高全民的思想文化素质，中心校每学期都组织全体教职工学xxx省、州、县控保的具体要求，统一思想，提高认识，下达控保指标，使控保水平达到最佳效果。

㈡完善管理制度 分工细致 明确责任

为控保效果达到良好状态，中心校结合乡党委的指示，完善控保相关制度。以班主任、学校、村干、政府为四位一体的防治工作网，干部包村、村干包组、校长包校、教师包学生，做到领导到位、人员到位、执法到位、责任到位、措施到位、时间到位。建立健全普及九年义务教育的督导评估制度，坚持“以评促建，以评促改”和“硬件从实，软件从严”的方针，认真做好评估验收工作机控保目标责任完成情况的评估考核。

中心校定期组织召开控保工作会议，分析形势，总结交流经验，推广先进典型，表彰先进学校和个人。对控辍工作不利，辍学率超过省、州、县规定指标的学校和个人，作为先进学校和先进个人的评优选先，职称晋级等方面实行“一票否决”，对由于工作不负责，敷衍塞责，或工作严重失误，出现辍学率上升，超过省、州、县规定指标的学校和个人，适当扣除绩效工资，并在乡内进行通报批评。

㈢确定每年的3月、9月作为全乡“控辍保学活动月”

每学期开学第一、二周是我乡统计学生数，重点落实流失和辍学学生数，并及时控制学生流失量。以召开校会，家长会，校长主任会，广播、板报、走村入户等宣传方式进行广泛宣传。如还出现辍学现象，学校以校长为首，班主任为主，政府以乡长为首，村委会以村支书为首，联合开展控保动员回收工作。

㈣学校控保措施

中心校作为教育管理机构，以防为主，防治结合。首先对辖区的学生信息进行全面系统的了解，然后对全体教职工下达控保目标任务，把控保作为教育教学成败的重要依据，加大控保力度，出台一系列的控保制度、措施。以制度管控教师教育教学行为，以措施推动控保进程。着力解决学生厌学和家庭困难而辍学的问题，教师全面做好学生的思想工作，全面贯彻党的教育方针，推进新课程改革，实行“因材施教”，积极培养学生兴趣，同时开展丰富多彩的校园文化活动。针对家庭困难的学生，学校实行教师集体捐资和教师“1+1”帮扶及向民政部门申请助学物资等办法，真正使学生留得住、学得好。中心校与各完小、校点签订控保协议，实行管控相结合，教师控保与年终考核挂钩，与绩效工资挂钩，与评优相结合。

㈤政府管控

乡党委政府作为控保的总指挥，在控保过程中，积极发挥政府功能，统筹和谋划学生辍学后的回收动员工作。因家庭困难而辍学的学生，在经济上给予帮扶，政策上给予倾斜，尽最大力度召唤辍学生回归学堂。针对家长劝阻子女上学的家长给予严肃批评教育，在政策上不予扶持。

三、存在的问题和不足

1、由于我乡群众思想认识不足，家长思想麻痹，对孩子的关心和了解很少，导致学生有困难不得及时救助，从而造就学生辍学。

2、师资力量不足，教师对学生的关心力度不够。

四、今后的努力方向

1、继续加强控辍保学的宣传力度，提高学生和家长的思想认识。

2、继续拉近政府、各部门、社会群众的关系，使他们支持控辍保学和为教育教学贡献力量。

3、加大力度关心学生在校期间的学习和生活，并通过各种渠道帮扶学困生和贫困生。

3、严控监控教师的课堂教学行为、上课情况、课外作业布置情况等，减轻学生的心理压力和过重的课业负担。

篇13：小学控辍工作情况的总结

关于小学控辍工作情况的总结

“不让一个孩子失学”是我校“控辍”工作的奋斗目标，是我们工作的重中之重。坚持“防治结合，预防为主，依法控辍，综合治理，实事求是，注重实效”的工作方针，以控制外来学生辍学为重点，以教学改革为突破口，以改善办学条件、提高师资素质、提高教育教学质量为基础，以学校为主体，以依法治校为中心，加强和改善管理，动员社会各界力量，实行综合治理，有效地控制了小学生辍学现象。使本辖区适龄儿童“进得来、留得住、学得好”。我校“控辍”工作能取得了优异的成绩，主要是因为我们做到了以下几个方面：

一、领导重视，认识到位

各级党政有关教育管理的领导，各级教育行政部门的领导都十分重视学校的“控辍”工作，在有关教育的各种各样的会议上曾强调要抓好“控辍”工作，并做了具体的指示。我校领导班子成员在上头各级领导的领导下，都很重视“控辍”工作。我们认为“控辍”工作是一项长期的工作，不是一劳永逸的事情。我校每年每学期都要达到“不让一个孩子失学”的目的.要求，才算是真正“控辍”，才算是真正普及小学阶段义务教育。因此，我校对“控辍”工作从没有丝毫松劲的思想，全体领导都积极工作，加强管理。我校成立了发动学生入学领导小组。校长兼组长，副校长兼副组长，其他领导成员当组员。领导小组成员分片包干发动适龄儿童入学，做好入学情况调查统计、汇报、组织参与捐资助学等工作。

二、广泛宣传《义务教育法》，强化依法治辍

1、增强师生依法治辍意识。根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，有计划的开展“控辍”宣传工作。组织教师学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》及《教师职业道

德规范》。向学生宣讲《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规。使广大师生认识到，《义务教育法》是由国家制定、靠国家强制力实施的行为规范，任何人不能以个人意志和好恶凌驾于《义务教育法》之上，而必须不折不扣的执行《义务教育法》，否则就是违法。

2、加大宣传力度，营造实施义务教育的良好环境。认真落实依法治辍的程序。一是坚持义务教育入学通知书，要求适龄儿童父母或监护人送入学对象入学；二是坚持入学注册，加强对义务教育资料的管理；三是发现有辍学倾向的学生，要及时做好思想工作，使其打消辍学念头。

三、采取有力措施，做好“控辍”工作

1、分级管理，奖惩并举。为了确保我校应管辖范围的适龄儿童全部入学，做到没有一个适龄儿童辍学，学校讨论制订了控辍工作领导小组，并确定了各班主任、各科任老师等的工作责任、范围、内容、要求等。为把“控辍”工作落到实处，学校校长与班主任、科任老师签订了责任状，一级抓一级，层层抓落实。我校将这项工作也纳入到学校的量化工作管理当中，并与年终考核挂钩。因此，从学校领导到每一位教师都能按规定要求，主动、积极、认真地工作，加强管理，成绩十分显著。

2、搞好教学改革，提高教育教学质量。实践表明，许多学生辍学是因为厌学或学习困难。因此，办学思想是否端正，教育教学质量的高低，关系到辍学率的高低，大面积提高教育教学质量，这是从根本上防止学生辍学的基础性工作。要全面提高学校教育教学质量，就必须深化教育教学改革。学校大力推进以“校本教研”为龙头的教学改革，提倡“自主学习，自主发展”的新教学理念。全方位开展了自

主学习、研究学习、创新学习等课题研究。改变注入式的传统教学，改变单纯的知识型课堂，尝试启发式、自主式、研究型的课堂模式。变教师被动的教为学生主动的学，调动学生主体参与意识，实现了课堂上师生互动，生生互动的局面，使学生在轻松愉快的氛围中生动活泼、主动获得文化知识。另外，各校开展了丰富多彩的课外活动，给有专长的学生展示才华的机会，激发学生兴趣和热情，培养学生的成就感和自信心。让学生在一种和谐愉快的氛围中学习、生活，使学生热爱学校，热爱学习。

3、开展热情帮教、爱心助学活动。学习困难学生和行为偏差学生以及家庭经济困难的学生是最容易成为辍学生的学生群体。我们要求各校老师特别是班主任，要特别关心他们，尊重他们，热心帮助他们。要耐心做好学困生的思想工作，鼓励他们的点滴进步，增强他们的自信心，防止他们因学习困难而辍学，对家庭生活困难的学生，学校还开展了救助贫困生活动。

4、做好控辍的管理工作。为使“控辍”工作制度化，我校在治辍工作中主要采取了以下几个措施：严格学籍管理。教育局建立的统一学籍，并实现了微机管理，一个学生一个学号。严格休学、转学、借读的手续；加强班级管理。教学班是依法治辍的最前沿，是做好控辍的基础，我们加强了班级管理，明确了班主任和任课老师治理学生辍学的责任：一是在开学一个月内，摸清班内学困生和特困生的情况，做到心中有数；二是建立学困生、特困生联系卡和档案；三是建立学生家长通讯录，及时与家长沟通，从根本上杜绝学生旷课、逃学等现象发生；四是实施定期家访制度，与家长结合共同做好学困生和特困生的思想工作。

在上级教育部门正确领导下，通过广大师生的共同努力，我校的“控辍”工作取得了较大成绩，小学入学率达到100%，巩固率达到100%，毕业率达到100%。今后，我们将进一步加大工作力度，不断完善各项制度措施，做到上下齐抓共管，常抓不懈，为教育的健康发展做出更大的贡献。

★ 小学控辍工作情况的总结

★ 控辍保学自查报告

★ 控辍保学工作总结

★ 控辍保学规章制度

★ 班主任控辍工作计划

★ 控辍保学工作总结

★ 控辍保学工作计划

★ 控辍保学承诺书

★ 班级控辍保学工作总结

★ 初中班主任控辍工作计划